| Escuela elemental | |
| Preschool (Preescolar) | 4–5 |
| Kindergarten | 5–6 |
| 1er Grado | 6–7 |
| 2 Grado | 7–8 |
| 3r Grado | 8–9 |
| 4 Grado | 9–10 |
| 5th Grade | 10–11 |
| Escuela Media | |
| 6 Grado | 11–12 |
| 7 Grado | 12–13 |
| 8 Grado | 13–14 |
| Escuela Superior | |
| 9 Grado (Freshman) | 14–15 |
| 10 Grado (Sophomore) | 15–16 |
| 11 Grado (Junior) | 16–17 |
| 12 Grado (Senior) | 17–18 |
| Educacion Post-Secundaria | |
| Educación Terciaria (College (colegiatura) oUniversidad) | La edad varía, pero frecuentemente 18–22 (Freshman, Sophomore, Junior y Senior) |
| Vocational education | Edad varía |
| Graduate education | Edad varía |
| Adult education | Edad varía |
Japón
La educación es obligatoria para los niveles de primaria y secundaria. Prácticamente todos los alumnos pasan al bachillerato, el cual es voluntario. La mayoría de los estudiantes asisten a escuelas públicas hasta la secundaria. El sistema educativo japonés jugó un importante papel durante la recuperación y rápido crecimiento económico durante las décadas posteriores al fin de la Segunda Guerra Mundial. Tras este conflicto, la Ley Fundamental de Educación y la Ley de Educación Escolar fueron proclamadas en 1947, bajo la dirección de las fuerzas de ocupación. La última ley definió el sistema escolar, mismo que aun prevalece hasta la actualidad: seis años de educación básica, tres de secundaria, tres de bachillerato y entre dos y cuatro años de educación superior.
La educación anterior a la educación básica se proporciona en el preescolar y guarderías. Guarderías, tanto públicas como privadas, reciben a niños de más de un año y de hasta cinco años. Los programas para aquellos entre tres y cinco es similar al del preescolar.
| Edad | Grado | Nivel Institucional | |
|---|---|---|---|
| 6-7 | 1 | Escuela Elemental / Educación Primaria (小学校 Shōgakkō) | |
| 7-8 | 2 | ||
| 8-9 | 3 | ||
| 9-10 | 4 | ||
| 10-11 | 5 | ||
| 11-12 | 6 | ||
| 12-13 | 7 | Escuela Media / Educación Secundaria (中学校 chūgakkō) | |
| 13-14 | 8 | ||
| 14-15 | 9 | ||
| 15-16 | 10 | Escuela Media Superior / Bachillerato (高等学校 kōtōgakkō, abbr. 高校 kōkō) | Bachillerato tecnológico (高専kōsen) |
| 16-17 | 11 | ||
| 17-18 | 12 | ||
| 18-19 | Universidad / Educación Profesional (大学 daigaku) | ||
| 19-20 | |||
| 20-21 | |||
| 21-22 | |||
Alemania:
La educación preescolar, de los tres a los seis años, es opcional. A partir de los seis años, es decir desde el primer grado de primaria, la educación escolar es obligatoria y la posibilidad de educar a los niños en casa no se permite, estando incluso penada por la ley. La única excepción que se contempla es en el caso de enfermedad grave del menor que no permita su escolarización.
Los criterios para la selección los cuales se realizan en el proceso de la escuela son las calificaciones alcanzadas durante la escuela primaria y la recomendación de su profesor de primaria. Por lo general, los padres no toman parte ni influyen en la decisión. Los niños se distribuyen entonces entre el Gymnasium (instituto que permite asistir a la universidad), la Realschule (escuela media que permite realizar ciertos aprendizajes) y la Hauptschule (escuela media cuya finalización permite realizar aprendizajes artesanales).
En algunos estados existe además una Gesamtschule, la cual, en vez de separar a los menores en tres escuelas diferentes, los mantiene unidos para ciertas asignaturas y para otras ofrece niveles diferentes. Al termino de la Realschule, después del 10º grado, y de la Hauptschule, después del 9º grado, los alumnos realizan una formación profesional dual que les permite aprender un oficio simultaneando la asistencia a la escuela con el trabajo en una empresa.
Existe también la Förderschule para niños con retrasos mentales y/o físicos.
Alemania tiene también las así llamadas Auslandsschulen, que son escuelas alemanas en el extranjero, tanto para alemanes como para autóctonos del país de acogida. Las hay de diferentes clases y se caracterizan por recibir ayuda económica y técnica del país.
El sistema educativo alemán ha sido a través de la historia muy elogiado, sin embargo, los estudios PISA más recientes han demostrado que la separación de los niños a tan temprana edad no es positiva para su desempeño académico. La puntuación alcanzada por Alemania ha dejado mucho que desear y ha sido motivo de grandes discusiones entre políticos, medios y padres de familia.
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